وحدة الرواية بكالوريا اسئلة الرواية بكالوريا تلخيص وحدة فن الرواية كاملة بكالوريا
تلخيص وحدة فن الرواية كاملة بكالوريا
وحدة الرواية بكالوريا
اسئلة الرواية بكالوريا
أسئلة وأجوبة (وحدة الرواية
.
البكالوريا اللغة العربيةتلخيص وحدة الرواية تلخيص وحدة الرواية في مادة العربي للصف الثالث الثانوي سوريا يحتوي الملف على تلخيص وحدة الرواية ...
دراسة منهجية متكاملة،باسلوب مبسط،ونماذج اسئلة امتحانية متنوعة.
مرحباً بكم متابعي صفحة موقع النورس العربي التعليمي المتميز والمتفوق بمعلوماته الصحيحة لعلنا ننقل في منشوراتنا ولعلكم تسألون فنحن مسرورون بكم في موقع النورس العربي alnwrsraby.net نسير هنا في مسارين
الاول عرض المنهاج للبكالوريا العلمي تباعا
والثاني مسار يتابع فيه الطالب
تقويما جديدا يعتمد على الطالب نفسه
وهود فتر الطالب...
وهوخطوة جديدة في الإعداد والتقويم
بارك الله لنا ولكم
والان اعزائي الطلاب والطالبات يسعدنا بزيارتكم أن نقدم لكم من كتاب الطالب المدرسي ما يأتي :- وحدة الرواية بكالوريا اسئلة الرواية بكالوريا تلخيص وحدة فن الرواية كاملة بكالوريا
. وهو كالتالي
. .: وحدة الرواية
1
دراسة منهجية متكاملة،باسلوب مبسط،ونماذج اسئلة امتحانية متنوعة.
1_اجب عن الأسئلة التالية
_ عرف الرواية.
فن نثري .حكاية طويلة،عن شخصية او اكثر.تغطي قطاعا زمنيا واسعا.
_ عدد عناصر القصة
الفكرة. الحدث(المتن الحكائي).المبنى الحكائي. الحبكة. الشخصية.الزمان والمكان.الحوار .الاسلوب.
_عرف الفكرة القصصية
الرسالة التي يود الكاتب إبلاغها القارئ.يستلهم مادته من الواقع او تجاربه او ثقافته او من التاريخ او الخيال.
_عرف الحبكة في القصة.
الحبكة.فن ترتيب الحوادث وسردها وتطويرها.
_تحدث عن الشخصية القصصية.وبين نوعيها
هي الكائن الإنساني الذي يتحرك في سياق الاحداث.يبتكرها الروائي في مخبره.ويجعلها معادلا فنيا للشخصية الحية.
انواعها.....رئيسة .وثانوية
_ماهي الشخصية النامية والثابتة هي المتطورة مع الحدث.الثابته تحافظ على صفاتها النفسيةمن بداية الاحداث إل نهايتها.
_وضح الفرق بين المبنى الحكائي والمتن الحكائي.
المبنى الحكائي يتالف من احداث المتن الحكائي نفسها غير انه لا يراعي نظام ظهورها في العمل
المبنى هو الخطاب الذي تظهر من خلاله القصة فنيا.
_ما انواع النسق الزمني
الصاعد(بداية .وسط .نهاية)
الهابط(نهاية .وسط .بداية)
المتقطع(تتوالى الاحداث متقطعة من الوسط الى الماضي (البداية)او المستقبل(النهاية).
.: وحدة الرواية
2
ورد في نص دمشق يا بسمة الحزن
أسئلة تطبيقية
(الاسئلة التطبيقية. تحتاج الى فهم اولا.ثم تحتاج إلى شاهد من النص.
_(فلما خرج ابي من البيت ،وتبعه أخواي محمود ،وسامي استغلها راغب فرصة ليصب علي حنقه)
1_ما الطريقة التي رسمت بها الكاتبة شخصياتها
تمثيلية غير مباشرة(خرج ابي من البيت)( تبعه اخواي)
2_اذكر وظيفة من وظائف اللغة ،في النص السابق
تصوير التمايزات والنبرات المختلفة للشخصيات وفق
مستواها الاجتماعي والفكري(خرج ابي من البيت)
(استغلها فرصة )
(كنت اصغر إخواتي الثلاثة ... واكثرهم اجتهادا وألمعهم ذكاء
وان انس لاانس ابدا يوم انتهت)
.
1_اذكر وظيفتين من وظائف اللغة
تصوير التمايزات والنبرات المختلفة للشخصيات وفق تكوينها
الاجتماعي والثقافي
(كنت اصفر إخوتي)
إضفاء الحركة والحيوية على المواقف المختلفة للشخصيات
(وان انس لا أنسى)
2_ما الطريقة التي رسمت بها الك
.: وحدة الرواية
1_اختر الإجابة الصحيحه
كتب (حنا مينا ) دمشق بسمة الحزن باسمة ببن الدموع
المصابيح الزرق. كل ماسبق صحيح
2_الهدف من رواية(المصابيح الزرق)لحنا مينا
تعليم المرأة حق المرأة في الزواج المقاومة سبيل لتحرير البلاد حق المرأة في العمل
3-من الشخصيات الرئيسة في المصابيح الزرق
فارس. نجوم الخباز ام فارس
4_من المرجعيات السردية لقصة(دمشق بسمة الحزن)
1_..........................2..................................
.: ورد في رواية (دمشق يا بسمة الحزن ) للكاتبة ألفة الإدلبي
كنت أصغر إخوتي الثلاثة ، وكان أبي يشهد لي أني اكثرهم ذكاء ،والمعهم إجتهادا
1_ما الطريقة التي رسمت بها الكاتبة شخصياتها.وما خصائصها
2_ما الشخصية الرئيسة في القصة.اذكر سمتين من سماتها.: السؤال التطبيقي في وحدة الرواية
هو ما يجب ان يركز عليه الطالب
وهو ما يتكرر في اسئلة الدورات
طرق رسم الشخصية...
وظائف اللغة........
وظائف الحور.....
تطرح هذه الاسئلة على نص مقتطف من نص روائي وارد في الكتاب
