في تصنيف قواعد النحو والاعراب بواسطة (2.4مليون نقاط)

ملخص قواعد اللغة العربية 3 ثانوي لمختلف الدروس والأسئلة الأكثر ورودا في البكالوريا جميع الشعب 

الإعراب.

أسئلة البناء الفكري.

البلاغة

الأنماط الأدبية.

أساليب النصوص.

دلالات الأفعال ووظائفها.

أهم النزعات التي يمكن أن تتوفر في النصوص الأدبية شعرا أو نثرا.

مفهوم الوحدة العضوية في القصيدة العربية الحديثة.

مفهوم الحداثة في الأدب.

النثر العلمي والنثر العلمي المتأدب.

فن المقال

ملخص رائع في اللغة العربية لمحتلف الدروس والأسئلة الأكثر ورودا في البكالوريا (كل الشعب)

يسعدنا متابعينا الطلاب والطالبات الأعزاء الناشطين في البحث عن قواعد النحو والاعرب أن نقدم لكم إجابة سوالكم الذي تبحثون عنها في علم النحو والصرف والاعراب في موقعنا النورس العربي إليكم هندسة مختصرة القواعد النحوية موضحاً بالامثلة واعرابها ولكم الأن إجابة السؤال ألذي يقول....... ملخص قواعد اللغة العربية 3 ثانوي لمختلف الدروس والأسئلة الأكثر ورودا في البكالوريا جميع الشعب 

الإجابة هي كالتالي 

ملخص دروس قواعد اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي باك 2024 

 الإعراب :

ينطوي سؤال الإعراب في امتحان البكالوريا على جزئين :

اعراب الجمل

اعراب المفردات

 اعراب الجمل :

تنقسم الجمل في الإعراب إلى :

جمل لها محل من الإعراب

جمل ليس لها محل من الإعراب

الجمل التي ليس لها محل من الإعراب :

تطرح في البكالوريا ثلاث جمل ليس لها محل من الإعراب بكثرة لذا يجب التركيز عليها وهي :

⬛ الجملة الإبتدائية :

كل جملة في بداية البيت الشعري فهي إبتدائية لا محل لها من الإعراب.

كل جملة في بداية النص أو بداية فقرة من النص فهي إبتدائية لا محل لها من الإعراب.

الجملة في بداية العجز ( الشطر الثاني) للبيت لا تكون إبتدائية إلا إذا بدأت باسم وهو المبتدأ ولكن غالبا لا تكون إبتدائية.

 أمثلة :

(تعوج) بها فلا تلقي معاجا *** وقد نسفت معالمها فجاجا.

تتردد على أقلام الكتاب عبارات.

⬛ جملة صلة الموصول :

هي جملة تقع بعد اسم موصول.

الأسماء الموصولة هي : الذي، التي، الذين، اللواتي، اللائي، ما، من...

 تنبيه مهم :

الجملة بعد - ما - تعرب في امتحانات البكالوريا صلة موصول لا محل لها من الإعراب. (تطرح في البكالوريا بكثرة لذا يجب الإنتباه إليها).

___ ملحوظة ____

الجمل بعد - بما - هي صلة موصول أيضا.

أمثلة :

قال إليا أبو ماضي : خذ ما (استطعت) من الدنيا وأهلها...

قال البشير الإبراهيمي : والوعي الإجتماعي الذي (يعنيه هؤلاء الكتاب والخطباء).

⬛ الجملة التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب :

⛔ تنبيه مهم ١ :

إذا وجدت حرف الواو قبل الجملة المطلوب منك اعرابها فيمكن أن تكون جملة تابعة لجملة لها محل من الإعراب أو ليس لها محل من الإعراب.

مثال :

الذين يدعون بعضهم إلى الجمع بوسيلة التفريق و(يدعونا بعضهم إلى النجاة).

في هذه الجملة (يدعونا بعضهم إلى النجاة) جملة لا محل لها من الإعراب لأنها جملة تابعة للجملة التى قبلها والتى هي صلة موصول لا محل لها من الإعراب.

⛔ تنبيه مهم ٢ : انتبه إلى - -

١- الجملة التابعة للجملة الإبتدائية.

٢- الجملة التابعة لجملة صلة الموصول.

_____ إضافات _____

⬛ الجملة الإعتراضية :

كل جملة بين مطتين - (.......) - تعرب في البكالوريا جملة إعتراضية لا محل لها من الإعراب.

مثال :

قال علي - رضي الله عنه - إن......

تعرب (رضي الله عنه ) جملة إعتراضية لا محل لها من الإعراب.

⬛ الجملة التعليلية :

هي الجملة التى يذكر فيها السبب لأمر محدد.

مثال :

- وصل عليهم إن (صلاتك سكن لهم).

- ابنو المعاهد إن (المعاهد أساس تقدم الأمم).

⬛ الجملة الواقعة لجواب شرط جازم أو غير جازم غير مقترن بالفاء أو إذا الفجائية.

مثال ١ :

لو عملت (لنجحت)

في هذا المثال الجملة لنجحت جواب لشرط غير جازم فهي إذن لا محل لها من الإعراب.

مثال ٢ :

من يجتهد (ينجح)

في هذا المثال الجملة ينجح جملة جواب لشرط جازم غير مقرن بالفاء أو إذا الفجائية إذن فهي لا محل لها من الإعراب.

الجمل التى لها محل من الإعراب :

يطرح في البكالوريا ثلاث جمل لها محل من الإعراب بكثرة لذا يجب التركيز عليها وهي :

⬛ الجملة الواقعة حالا أو نعتاً :

⛔ تنبيه مهم :

الجمل بعد المعارف أحوال وبعد النكرات نعوت.

إذا وجدت الجملة المطلوبة منك اعرابها تتكون من (ضمير + فعل) أو (ضمير + اسم) فهي في غالب الأحيان في محل نصب حال، لأن الحال إذا جاء جملة فعلية أو إسمية يكون مرتبط مع صاحبه بالواو أو ضمير منفصل أو ضمير متصل أو (الواو + ضمير) معا.

مثال :

خرج التلاميذ (وهم مسرورون)

وجاء من أقصى المدينة رجل (يسعى).

رجل نكرة فتعرب (يسعى) جملة فعلية في محل نصب نعت.

التلاميذ معرفة لأنها معرف بالألف واللام ومنه (وهم مسرورون) جملة إسمية في محل نصب حال.

قاعدة : ننظر ما قبل الجملة فإن كان معرفة فالجملة في محل نصب حال، وإن كان نكرة فالجملة في محل

(نصب، رفع، جر) نعت على حسب المنعوت.

⬛ الجملة الواقعة خبرا :

⛔ تنبيه : قد تكون الجملة خبرا لمبتدأ أو كان وأخواتها أو إن وأخواتها.

قاعدة :

يجب النظر إلى ما قبل الجملة من عدم وجود إن وأخواتها أو كان وأخواتها.

إذا وجدت إن وأخواتها أو كان وأخواتها فتعرب في محل نصب خبر لكان وأخواتها أو في محل رفع خبر لإن وأخواتها.

مثال :

....... لكنه (وجدها فيه).......

....... صارت البنت ( على حال مختلفة)

العلم ( ينير درب الإنسان)

⬛ جملة مقول القول :

قاعدة :

إذا كان الفعل مبنيا للمعلوم فتعرب جملة مقول القول في محل نصب مفعول به.

إذا كان الفعل مبنيا للمجهول فتعرب جملة مقول القول في محل رفع نائب فاعل.

الأفعال المبنية للمجهول : قيل، يقال.

الأفعال المبنية للمعلوم : قال، يقول، قالت.

مثال :

قيل : الحق والواجب متلازمان.

قال : يجب أن نتبع خطوات الأجداد.

⬛ الجملة الواقعة جوابا شرط جازم أو لشرط غير جازم مقترن بالفاء أو إذا الفجائية :

مثال :

من يضلل الله (فلا هادي له)

في هذا المثال فلا هادي له جواب لشرط جازم مقترن بالفاء

وإن تصبهم سيئة بما قدمت أيديهم (إذا هم يقنطون) .

⬛ إعراب إذا :

بالنسبة لإعراب إذا وما بعدها توجد حالتين :

الحالة ١ :

إذا دخلت على جملة فعلية أي كان بعدها فعل فتعرب دائما كالتالي :

إذا : ظرف لما يستقبل من الزمان خافض لشرطه متعلق بجوابه وهو مضاف.

الجملة الفعلية : دائما في محل جر مضاف إليه.

مثال :

إذا (جاء الربيع) اكتست الطبيعة...

إذا : ظرف لما يستقبل من الزمان خافض لشرطه متعلق بجوابه وهو مضاف.

جاء الربيع : جملة فعلية في محل جر مضاف إليه.

الحالة ٢ :

إذا دخلت على جملة إسمية أي كان بعدها إسم فيكون الإعراب كالتالي :

إذا : ظرف لما يستقبل من الزمان خافض لشرطه متعلق بجوابه وهو مضاف.

الإسم : يعرب حسب الحالة

- إذا كان الفعل الذي بعد الإسم مبنيا للمعلوم يعرب الإسم فاعل مرفوع.

- إذا كان الفعل الذي بعد الإسم مبنيا للمجهول يعرب في محل نائب فاعل.

مثال :

إذا (الحق) ظهر.

إذا (المجرم) سُئِل.

- نعرب الحق فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لأن الفعل (ظهر) مبني للمعلوم.

- نعرب المجرم نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لأن الفعل (سئل) مبني للمجهول.

حالة خاصة :

إذا كان الإسم اللذي بعد إذا منصوبا فنعربه مفعول به منصوب بالفتحة.

⬛ إذا الحرفية :

هناك نوعين :

- التفسيرية :

- الفجائية : لها ثلاث خصائص

أ - تدخل على الجملة الإسمية.

ب - المبتدأ يكون غالبا عبارة عن ضمير.

ج - إذا تكون غالبا مقترنة بالفاء.

إعرابها : فجائية لا محل لها من الإعراب.

مثال : فألقاها فإذا هي حية تسعى.

إذا : فجائية لا محل لها من الإعراب

هي : ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ

حية : خبر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره

تسعى :فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على الياء

والجملة الفعلية (تسعى) في محل رفع نعت.

⬛ إعراب إذن، إذاً :

تعرب حرف جزاء وجواب لا محل له من الإعراب يفيد التقوية والتوكيد.

️ ملاحظة : قد تكون إذن من نواصب الفعل المضارع إذا توفر فيها شرطان هما :

أ- أن تكون في صدر الجملة.

ب - أن لا يفصل بينهما وبين فعلها فاصل.

مثال :

إذن نرميهم بحرب **** تشيب الطفل قبل المشيب

⬛ إعراب إذ :

إذ : تكون اسمية وفعلية.

١- الإسمية : عندما تكون بمعنى حين.

إذ تعرب ظرف للزمان الماضي في محل نصب على الظرفية الزمنية وهو مضاف.

الجملة بعد إذ تعرب في محل جر مضاف إليه.

ملاحظات :

إذا وقعت إذ بعد (بينما) تعرب فجائية لا محل لها من الإعراب.

اعراب المفردات :

المفردات التى تطرح بكثرة في البكالوريا للإعراب هي البدل، الحال، النعت، الخبر، المضاف إليه.

البدل : لمعرفته يجب حفظ ثلاث قواعد هي :

الإسم المعرف بعد اسم الإشارة يعرب بدلا.

الإسم الجامد بعد يأيها أو أيها يعرب بدلا.

كل اسم بعد أداة التفسير يعرب بدلا.

أسماء الإشارة هي : هذا، هؤلاء، ذلك،....

أمثلة :

- هذا (المعهد) أمانة.

- هؤلاء (الكتاب).

- هذا (البيت).

- يأيها (الناس) هبو إلى نجدة فلسطين.

- ان الإسلام حق أي (هداية) للعالمين.

إعرابه: البدل يتبع المبدل منه في الحركة الإعرابية.

الخبر :

يأتي على عدة أشكال مفرد، جملة، شبه جملة.

مثال ١: الشعب مكافح..... الخبر مفرد.

مثال ٢: العلم (بين السطور)..... الخبر شبه جملة.

مثال ٣: العلم (ينير درب الإنسان)...... الخبر جملة.

قاعدة: يجب النظر قبل الكلمة المراد اعرابها للبحث عن إن وأخواتها أو كان وأخواتها أو المبتدأ.

الفرق بين الحال والتمييز :

الحال وصف للهيئات مشتق أما التمييز اسم جامد مبين للذوات.

مثال :

-أتى محمد المنزل (فرحا) ...... مشتق

- إني رأيت أحد عشر (كوكبا)...... جامد

إعراب لو، لولا، لوما:

لو : حرف امتناع لامتناع أي امتناع الجواب لامتناع الشرط.

تدخل لو على الأسماء ولها حالتين :

الحالة ١: إذا كان الإسم مرفوعا فإنه يعرب فاعل مرفوع لفعل محذوف يفسره الفعل المذكور.

مثال : لو الطالب نجح

لو : حرف امتناع لامتناع

الطالب :فاعل مرفوع لفعل يفسره الفعل المذكور

الحالة ٢ : إذا كان الإسم منصوبا فإنه يعرب مفعول به لفعل محذوف يفسره الفعل المذكور.

مثال : لو الوالد خدمت.

لو : حرف امتناع لامتناع.

الوالد : مفعول به منصوب يفسره الفعل المذكور.

معانيها :

لها ثلاث معاني:

التمني : وهو طلب الشيء المحال أو البعيد.

مثال : لو أنجح في التفوق

العرض والتحضيض :

١- العرض : وهو طلب الشيء برفق ولين.

مثل : لو تدرس تنجح.

٢- التحضيض : هو طلب الشيء بشدة وخشونة.

مثال : لو تمسكون المجرم.

٣- المصدرية : تكون مسبوقة بالفعل يود أو فعل مضارع.

مثال : وددت لو تفوقت.

لولا :

تعرب حرف امتناع لوجود متضمن معنى الشرط مبني على السكون.

تدخل لولا على الإسم فيعرب مبتدأ لخبر محذوف وجوبا تقديره موجود كائن.

لها ثلاث معاني :

١- العرض :

مثل : لولا تراجع دروسك.

٢- التحضيض :

مثل : لولا نستغفر الله.

٣- التوبيخ :

مثل : لولا اجتهدت

يتبع في الأسفل 

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة (2.4مليون نقاط)
 
أفضل إجابة
ملخص دروس قواعد اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي باك 2024

يتبع

البناء الفكري في اللغة العربية

 يوجد في النص قيمة استخرجها ومثل لها من النص.

⚫ يمكن أن تكون القيمة :

 قيمة علمية : تمثلت في أهمية علم التاريخ ( كما في نصوص ابن خلدون)

 قيمة إنسانية : تتمثل في الدعوة إلى احترام الإنسان لأخيه الإنسان، التعاطف مع الضعفاء.

 قيمة إجتماعية : الدعوة إلي العمل المتواصل وعدم الخمول والكسل.

 قيمة فنية : تتمثل في خصائص الأسلوب : اللغة السهلة، استعمال البيان...

 قيمة تاريخية : تتمثل في ذكر الحقائق التاريخية مثل : وحشية الإستعمار.

 قيمية دينية : هو أن الشعب العربي يدين بالإسلام.

 قيمية وطنية : دعوة للإلتقاء حول الوطن.

 يتمحور حول العاطفة في النص أو القصيدة

هناك عدة أسئلة حول العاطفة منها :

 ما نوع العاطفة لدى الشاعر أو الكاتب؟

 نوع العاطفة قد تكون :

▪️الحزن والأسى.

▪️الشوق والحنين إلى الوطن.

▪️الحرص على مصلحة الأمة.

▪️حب الخير.

▪️الفرح.

 علل وجود العاطفة في النص.

 لأن الكاتب أو الشاعر يهدف إلى التأثير في عاطفة المتلقي وإخضاع وجدانه.

 ماهي القرائن الدالة على إستعمال العاطفة؟

 استعمال الكاتب للخيال من خلال توظيف الصور البيانية.

 علل خلو النص من العاطفة.

 يخلو النص من العاطفة لأنه علمي يخضع للغة العقل والفكر أكثر من الوجدان أو لأنه واقعي يكثر من الحجج والبراهين.

 أين تلمس ذاتية الأديب؟

 تلمس ذاتية الأديب في افتخاره بنفسه وقومه.......... (ثم اذكر البيت الشعري) وكذا استخدامه لضمير المتكلم (أنا) والضمير المتصل ( ي) الذي يعود على (أنا).

 ماهو الحقل الدلالي للكلمات التالية:.....................

 المتعلمين، الشرح، تلقين _________- التعليم -

النار، البندقية، الإنتصار __________- الثورة -

 ما دلالة استخدام الضمير (أنا) في النص؟

 الغرض هو إثبات الإنتماء والهوية بغرض التحدي والمقاومة.

 ما دلالة تكرار ضمير المتكلم ( أنا - نحن)

 يدل تكرار ضمير المتكلم على طغيان الذاتية.

 الكاتب يخاطب العقل، علل ذلك من النص.

 إستعمال الكاتب للأدلة الواقعية والحج والبراهين المنطقية.

 ماهي القرائن اللغوية التى استعملها الشاعر في الربط بين الأبيات؟

 القرائن هي حروف الجر ( من، إلى حتى، في، على.....) ،حروف العطف ( الواو والفاء)، حروف التوكيد ( إن،.....) ،الجمل المضافة.

 النص يوحي بأن الشاعر أديب ملتزم، علل.

 يظهر إلتزام الشاعر من خلال حديثه عن الثورة الجزائرية وتصويره لمعاناة الشعب الجزائري، كما يدعو إلى التمسك بالأرض وعدم التخلي عنها مهما كلفت من ضحايا ودفاعه عن القضية كقضية عادلة.

 ما فائدة التكرار داخل النص؟

 فائدة التكرار هي التأكيد على الحقائق وتقريرها.

 إذا جاء السؤال حول قصيدة لمفدي زكرياء : إلى أي فن من الفنون الأدبية تنتمي القصيدة؟ أو في أي لون شعري تصنف هذا النص؟

 نصنف هذا اللون في الشعر السياسي التحريري.

 إذا جاء السؤال حول قصيدة مفدي زكرياء : هل الشاعر وطني ملتزم؟

 نعم الشاعر وطني ملتزم لأنه يتحدث عن وطنه الذي يحبه ويتمنى له الخير وهو أيضا شاعر ملتزم لأنه يدافع عن قضية وطنه ولا يقف اتجاهها موقف المتفرج بل يبدي رأيه بكل وضوح وصراحة وبشكل إيجابي.

 استخرج من النص ٣ مظاهر من مظاهر الإتساق .

 استخدام حروف الجر

 استخدام كروف العطف

 استخدام الضمائر

⛔ مع التمثيل من النص ⛔

 ماهي الدلالة المعنوية للفعل المضارع؟

 الدلالة المعنوية للفعل المضارع هي افادته الإستمرارية والتطلع للمستقبل والأمل فيما هو سعيد حيث ساهم بذلك في اتساق النص.

 مظاهر التجديد في القصيدة الحديثة.

 توظيف عناصر الطبيعة، النزعة الرومانسية، النزعة الذاتية التأملية، نزعة التشاؤم، التساهل في القيود النحوية، تنويع القافية في القصيدة.

 علل غياب الخيال في النص.

 غاب الخيال في النص لكون النص علميا متأدبا يهتم الكاتب فيه بالفكرة والمعنى لا بالشكل والزخارف ويعتمد على العقل لا العاطفة.

 هل تلمس في النص عاطفة؟ علل

 لا نلمس في النص عاطفة لأنه علمي يخضع للغة العقل والفكر أكثر من الوجدان والعاطفة.

 ما الحكمة من توظيف أساليب الشرط؟

 الحكمة هي توظيح المعنى وبيان الصور بشكل أكثر وضوحا.

اسئلة متعلقة

...