بحث عن مفردات لغة التشكيل تربية فنية
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقعنا النورس العربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية والثقافية ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........ مفردات لغة التشكيل
الإجابة هي كالتالي
بحث عن مفردات لغة التشكيل تربية فنية
{هو الذي صوركم في الأرحام كيف يشاء }
صور : صورة : جعل له صورة مجسمة,
وصور الشيء أو الشخص : رسمة على الورق أو الحائط بالقلم أو الفرجون أو بالته التصوير
صور الأمر : وصفة وصفا يكشف عن جزئيات.
تصور : تكونت له صورة وشكل .وتصور الشيء:تخيله واستحضر صورته في ذهنه .
التصوير : نقش صورة الأشياء أو الأشخاص على لوح أو حائط أو نحوهما بالقلم أو الفرجون .
الصورة :الشكل والتمثال المجسم ..وفى التنزيل العزيز
{ الذي خلقك فسواك فعدلك في أي صورة ما شاء ركبك }
التصوير في علم النفس :
استحضار صورة شيء محسوس في العقل دون التصرف فيه .
بعض الآراء في الرسم والتصوير لكبار المفكرين والفنانين ،
جيوفاى باولونوماتزو :
التصوير فن بخطوط متناسبة وألوان شبة بالحياة وبملاحظة منظور الضوء بذال كل يقلد ظواهر الأشياء المادية فيصور على سطح أتملس ليس فقط كثافة واستدارة الأجسام ولكن حركاتها بل ويرى بوضوح أتعيننا الحسيس النفس والانفعالات المتعددة .
بوسان :
ليس التصوير شيئا غير تقليد الأفعال الإنسانية وحدها وهذا صواب وتقليد الأفعال الأخرى ليست بذاتها ولكن عرضا .
التصوير : هو التعبير بلغة الشكل واللون عن الانفعالات والأحاسيس والمشاعر آلتي تشعر بها تجاه مواقف حياتنا اليومية كما أنة تنمية لإدراكنا الحسي بدراسة الطبيعة .
وفن التصوير في أدنى مرتبة تقليد ومحاكاة ،وفى اسماها تفسير ورؤيا بمعنى أننا نسير من الحقيقة إلى الخيال.
ففن التصوير هو القنطرة آلتي تربط بين الإنسان والطبيعة وبين الحقيقة والخيال .
ونحن لا نقنع من المصور أن ينقل لنا صورة هي الطبيعة بحذافيرها ،فهناك الآلة الفوتوغرافية آلتي تنقل بأمانة ودقة طبق الأصل :
إلا أن العمل الفني يمتاز بالجوانب الذاتية بالإضافة إلى العمل الفني من قيم مادية : كتأليف للخطوط والمساحات التي يكون لها الأشكال ،والألوان وتوزيعها فإن لاءمت جميع هذه النواحي الفكرية آلتي يحملها كان العمل أصيلا وان كل عمل تصويري له طرقة التنفيذية آلتي تم بها أي الوسيلة والأسلوب وهذا ليس الهدف الرئيسي للعمل الفني وإنما يحكم على الوسيلة والأسلوب بمقدار تلاؤمه أو عدمه مع الفكرة أي الموضوع .
أن التصوير ظاهرة حسية فكرية أو قابلة للإدراك .
الشخصية في التصوير:تتمثل في أسلوب الرسم وطريقة وضع الألوان على اللوحات أو الأفكار الجديدة بداخلها.
ونحن في التربية الفنية نسعى إلى تنمية الشخصية الفردية من الناحية الفنية ، في أعمال تلاميذنا ولاسيما في فن الرسم وذلك بان نترك الطفل يعبر عن مدركاته وافكارة بأسلوبه هو وبفطرته المعبرة وعلى المعلم أن يأخذ هذا العطاء الندى ويوجهة بالطريقة آلتي ينمو فيه متجنبا الناحية الشخصية للمعلم.
وهناك نظريات عديدة تشرح عملية الرسم .
معظمها يؤكد أن الرسم ما هو ألا تمثيل للواقع .فيرى بعضها أن السلوك في عملية الرسم ماهية إلا مرآة للنمو المعرفي والنضج في النظام وكذلك فإن الحالة تجاه نمو الرسم ماهية إلا زيادة الدرجة في التوافق من موضوعات العالم الخارجي والقدرة على التقاط وتصور هذه الموضوعات . والبعض الآخر يرى ويفسر هذه العملية على أنها حركة كشف من ملاحظات الموضوعات فالعالم وكشف معادلات ذهنية مجردة لهذه الموضوعات ثم إعادة إنتاج هذه المعادلات كأشكال مطبوعة أو محفورة ممثلة للصورة الأصلية لهذه الموضوعات كما أن هناك اتجاهات أخرى ترى أن عملية الرسم تلك العملية المعقدة ماهية إلا برنامج مطبوع في الذهن ونتج عن تأملنا لرسوم مسبقة مارسناها في الصغر . وكثير من الكبار عندما نسألهم في أن يرسموا شيئا فأنة غالبا ما تتشابه رسومهم من رسوم الأطفال والسبب في ذلك انهم توقفوا عن الرسم ربما في فترة طفولتهم وهكذا ظلت برامج رسومهم محفورة في ذاكراتهم البصرية ومخز ونهم البصري وهم عادة ما يفزعون حينما يشاهدون رسومهم فلا يرضون عنها .
وللرسم وظائف متعددة إلى جانب أنة مجال للتعبير عن النفس فهو يعكس أفكار واهتمامات أصحابها .
ومن وظائف الرسم :
1- تحديد الأشكال 2- إبراز الحجوم 3- إعطاء الصفة أو الهيئة الطريقة المميزة للأشياء 4- تسجيل الأحداث واتجاهات حركة الحياة .
1-الموضوع:
إن العمل الفني في التصوير يجب أن يحمل فكرة ما ، أو يعبر عن معنا أو مضمون فكرى أو مادي أو جمالي ..وهو ما نسميه فناً بالموضوع ، فالموضوع إذاً هو الجانب المعنوي الذي يقدمه العمل الفني .والموضوع وسيلة للتعبير عن المضمون من خلال الشكل .
كثيرا ما يختلط موضوع العمل الفني في عقل البعض بالتكوين الشكلي الذي يبتكره الفنان مع العلم بان الموضوع شيء يقع خارج العمل الفني أما الأشكال الفنية فهي من إبداع الفنان لأنها هي استجابته الخاصة لهذا الموضوع (هر برت ربد -الفن والمجتمع)
الموضوع هو مجال التعبير الفني الذي يتعلق بالبيئة المادية أو المعنوية آلتي يتعايش معها الطالب في مجتمعة والذي يقدمه المعلم كمثير لتلاميذه للإبداع ولإظهار شخصياتهم المنوعة والفردية في التعبير عن هذا الموضوع .
المضمون هو فحوا الشيء أو لب التعبير الذي يمثل حصيلة وجود العلاقة المحسوسة لتحقيق فكرة وخبرة وحس وانفعال ما.
التعبير هو عملية ضغط أو عصر أي أن تعبير الفرد يصدر عن عقل الفنان ووجدانه بتأثير الضغط الواقع علية من موضوعات وأحداث البيئة وتأثيرها على ميوله (جون ديوى )
القدرة التعبيرية هي ماتضيفة التجربة على أي صورة من قدرة على توليد صور أخرى في الذهن (جورج ستتايانا)
الموضوعات قد تكون:.
ـ أدبيا: كالتعبير ع القصص والأساطير الخيالية والمشاهد التي تعبر عن بعض الأحاسيس والمشاعر النفسية المختلفة.
ـ تاريخياً: كاللوحات التي تمثل جانباً م جوانب تاريخ الأمة أو تخليداً لحوادث معينة أو تعبيراً لكفاح الشعب لنيل استقلاله.
ـ دينياً: التعبير عن القصص الدينية أو تعبيراً عن جوانب الحياة اليومية في مختلف ميادين العمل ونشاط الناس في المجتمع.
ـ منظراً طبيعياً أو خلوياً: يعبر عن إحساس الفنان وتأثره تجاه مشهد ما كان في الحقل أو القرية، الشاطى، الأنهار، والبحار، والموانئ، وسطوح المنازل، والحدائق، والشوارع، وغيرها.
ـ الطبيعة الصامتة: ويكونها المصور بنفسه من عناصر طبيعية أو مصنوعة من أشياء و أدوات نستخدمها في حياتنا اليومية في غرف الطعام كمجموعة الأزهار والفواكه أو الخضر أو بعض الأواني المستعملة والأدوات وغيرها يقصر الوصول إلى قيم جمالية أو تعبيرية معنية.
ـ الثخصيات: مشاهد الشخصيات ـ فردية أو جماعية.
2ـ الشكل:
ويرتبط بالمعنى؛ وهو الجانب الحسن الذي يبدو للمشاهد من العمل الفني وكل شئ في هذا الوجود له شكل خاص به ,والشكل في التصوير يجب أن يحمل المدلول المقصود به.. شجرة، مبنى، إنسان أو أداه.
وفي التصوير كما في الشعر؛ إن لم تكن الكلمات تدل على معانٍ متسلسلة ومتزنة ولها إيقاع فلا تدعى شعراً وبالتالي ليست فناً وكذلك التصوير، يجب أن يدرك كل عنصر من عناصر الموضوع شكله الخاص به، وكل خط نخطه في أي اتجاه علينا أن ندرك القيم التي يؤديها ونضعها في اعتبارنا وشكل أي شئ في العادة يحدد بخط خارجي كإطار يحده ويفصله عن الأرضية المثبت عليها وعن بقية الأشكال الأخرى(بيت ـ شجرة ـ كرسي ـ طبق)
واجهة البيت قد تكون مربعة أو مستطيلة الشكل في حين شكل شجرة غير محدد بنوعية ثابتة وإنما مجموعة خطوط تحدد نتيجة تلاقيها بشكل ما وهذا ما نسميه عادة بالتخطيط أي ( الرسم ).
والشكل لا ينفصل عن شخصية الشيء ومجموعة الأشكال في اللوحة تدعى عناصر :فالأشجار والمنازل والأزهار والإنسان والأدوات والأشياء المختلفة والحيوانات ....الخ ,كل شيء يدعى عنصر وقد يكون في اللوحة عنصر واحد أو مجموعة عناصر بحيث تكون الموضوع .
3- التوازن :
أن الصفة الأساسية في تكوين أي موضوع هي التوازن فمن الضروري أن ننتبه إلى وضع كل عنصر في مكانة السليم .
