حل التقويم النقدي (من 2008 إلى 2015)( أدب وفلسفة / لغات أجنبية)
التقويم النقدي (من 2008 إلى 2015)( أدب وفلسفة / لغات أجنبية)
التقويم النقدي 2008
آداب وفلسفة
النص النثري:
انطوى النص على قيم متعددة، اذكر قيمة بارزة فيها ووضحها.
انطوى النص على قيم متعددة منها:
القيمة الإنسانية مثل الدعوة إلى التفاؤل.
القيمة الفنية وتتمثل في أسلوب الشاعر المعتمد على تشخيص الطبيعة، الوحدة العضوية، سهولة اللفظ.. الخ.
النص الشعري:
جسدت القصيدة مظاهر التجديد في الشعر العربي الحديث منها:
الإتجاه الرومنسي، البعد الإنساني، تشخيص الطبيعة.
هل ترى الكاتب محايدا في هذا الموضوع؟ علل.
ما المدرسة التي ينتمي إليها الكاتب من خلال النص؟ اذكر خصائصها.
على الرغم من انتماء الكاتب إلى الحضارة العربية الإسلامية، وافتخاره بالمدرسة التي ينتمي إليها، واشادته بعمل الأدباء والأجداد، إلا أن طرحه اتسم بالحياد فهم لا يقحم نفسه في الحديث ملتزما الموضوعية التي تتجلي في :
ابتعاده عن الغلو.
التعليل المنطقي للأحكام التي أقرها.
الاستشهاد بحوادث التاريخ.
المدرسة التي ينتمي إليها الكاتب : مدرسة الصنعة اللفظية ومن خصائصها:
استخدام المحسنات كالجناس
الصور البيانية من استعارات وكنايات.
استخدام اللغة الراقية الجزلة القوية.
استخدام الترادف.
لغات أجنبية
النص شعري:
يميل البارودي إلي توظيف الحكمة في شعره، دل على مواطن ذلك في النص. ذاكرا الشعراء الذين تأثر بهم، مبديا رأيك في هذا التأثر.
وظف الشاعر الحكمة في الأبيات الثلاثة الأخيرة وهو متأثر بذلك بشعراء الحكمة مثل أبي العلاء والمتنبي، يبرز الطالب رأيه في التأثر.
النص نثري:
الخيال عنصر أساسي في أي انتاج أدبي، إلى أي مدى توافر هذا العنصر في النص؟ وما هي أهميته؟
الخيال شرط أساسي في أي انتاج أدبي إذا أن الأديب يتوهم صلات بين الأشياء ليس لها وجود ثم يقوم بتركيب صور تملك المشاعر كبعث الحياة في الجامد واستنطاقه وهذا ما نلمحه في هذا النص، إذ حاول الكاتب أن يحلق بالقارئ في فضاءات رحبة كأن يجسد الإنسانية في شكل شخص له صوت يشكو ويطالب والعالم بانسان صائم والكلام بسيل جارف.
تابع قراءة المزيد من المعلومات المتعلقة بمقالنا هذا في اسفل الصفحة على مربع الاجابة وهي كالتالي حلول التقويم النقدي (من 2008 إلى 2015)( أدب وفلسفة / لغات أجنبية)
