Question

حل وشرح نص قصيدة الوطن في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي الفصل الاول

مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات المملكة  في موقع االنورس االعربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات العلمية من مقرر المناهج التعليمية  ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........

شرح قصيدة الوطن في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي الفصل الاول

شاهد أيضاً من هنا إعراب نص قصيدة الوطن ثالث ثانوي الفصل الدراسي الاول كاملة

قصيدة الوطن

نبذة عن الشاعر

عدنان مردم بك (١٩١٤ _ ١٩٨٨ م )،

شاعر سوري سليل بيا عربي ثقافي عريق، ولد في دمشق، وتعلم في مدارسها، ثم في معهد الخقوق الذى كان بشكل النواة الاولى لنشوه جامعه دمشق، وتخرج في هذا المعهد، حاملا إجازة في الحقوق. عمل محاميا ثم قاضيا في حمص ودمشق، وبعد تقاعدة تفرغ لانتاجه الادبي والابداع. له عده مسرحيات شعريه منها (ديوجين الحكيم ـ العباسة ـ المغفل ـ فلسطين الثائره ). من اعمال الشعريه ( ديوان نفحات شامبة ـ ديوان صفحة ذكرى ـ ديوان نجوى ). جمعت أعماله الشعرية الكاملة في ( ديوان عدنان مردم ) ومنه أخذ هذا النص.

مدخل الى النص :

الوطن هو المحبوب الاكثر رسوخا وجدان الانسان، فوق ثراء الطاهر تربى، وعلى سفوحه الشامخه تغني بذكريات تاريخ حافل بالبطولات، ففي كل ركن نفحة من عبير التضحيات وحري بالانسان أن يقف خاشعا وهو ينشق تلك النفحات. وهذا مانجده في ابيات الشاعر النابضه بالحب والوفاء والاعتزاز

النص :

١ _ يبلي على الايام كل جديد

ويد البلى تلوي بكل مشيد

٢ _ وتشيب ناصية الرجال ووجدهم

لديارهم لا ياتلي بمزيد

٣ _ حب الديار شريعه لابوة

في سالف وفريضه لجدود

٤ _ كم مهجه إثر التراب دفيته

عصفت مصفقة بغير وريد

٥ _ تهفو الى الاوطان من حجب الرؤى

يحنين مشتاق ووجد عميد

٦ _ قف خاشعا دون الديار موافيا

حق الديار على المدى بسجود

٧ _ هذي الديار صحائف مرموقه

جمعت من الانباء كل نليد

٨ _ في كل شبر من ثراها سيرة

لبطولة سطرت بسيف شهيد  

٩ _ إني لالمس ما اتطوى من غابر

لبني اميه دون كا صعيد

١٠ _ وأرى جحافلهم ترامى غريها

كاليم يزخر عاصفا بحديد

١١ _ هذي الديار مرايع لابوة

في سالف وذخائر لحقيد

١٢ _ رئعت بها أباء صديق حقبه

بقشيب افواف لهم وبرود

١٣ _ طهرت مدارجها كان ترابها

ركن العتيق يجفن كل عميد

١٤ _ ما كان بدعا، والحمى شرف الفتى،

صون الديار بمقاله وكيود

١٥ _ وطني وتلك جوارحي لك من هوى

هنفت كساجعة بجرس نشيد

شرح المفردات :

الناصية :مقدم شعر الرأس

قشيب : جديد نظيف

يأتلي :يقصر، يبطي،.

أفواف : أثواب.

عميد :مشغوف عشقا.

الحرس :عذوبة اللفظ.

جحافل :جيش كبير.

شرح القصيده :

١ _ يصبح قديما مع تقديم الزمن كل ماهو حديث مبتكر، وكف الدهر كفيله بازالة كل صرح بناه الانسان.

٢ _ ويتقدم الانسان في السن مع مرور الزمن، الا ان شغفه وحبه لوطن في تزايد مستمر.

٣ _ إن عشق الوطن وتقديسه منه اخذناها عن ٱبائنا ورثه عن أجدادهم فاضحى ذلك العشق فريضه وواجبا مقدسا.

٤ _ الكثير من آرواح أجدادنا الذين واروا الثرى ترغب بشده لو انها تعود الى الحياة ثانية.

٥ _ هذه القلوب المدفونه تحت التراب تشتاق الى مساكنها وقد هدها العشق والشوق.

٦ _ لتقف قائتا امام تراي وطنك، واركع له اجلالا علك تفيه القليل من حقه.

٧ _ على أرضنا كتب تاريخ عريق سجل بطولات اجدادنا الخالدة.

٨ _ كل ذرة تراب من هذه الارص تروي قصه كتب بدم شهيد بطل.

٩ _ سطر في هذا التاريخ العريق قيام دوله عظيمه أسسها الامويون الذين مادوا مشارق الارض ومغاربها.

١٠ _ واني لابصر كتائب جيوشهم الجرارة المدججه بالسلاح تقاذف كتائبها كامواج البحر الهائجه المتلاطمة.

١١ _ هذا الوطن الاصيل هو موطن الاجداد الذين بنوا حضارة خالده وعريقة لتكون ارئا تفتخر بها الاجيال القادمه.

١٢ _ أقام فيها وترعرع في ربوعها اجدادنا الذين صدقوا حب الوطن فكانت ملابسهم تدل على حضارتهم وعزلتهم وشموخهم.

١٣ _ كل مسالك هذا الوطن غفيفة طاهرةفمكانتها في قلوب أبنائها كمكانه الكعبه الشريفه في قلوب المسلمين.

١٤ _ غير مستغرب ان يدافع الانسان العربي عن حدود وطنه وعن عزته بكل حواسه وجوارحه.

١٥ _ بلادي الحبيبه كل ذرة في جسدي تحمل عشقك وتغني لك اعذب الالحان كحمامه تطرب الناس بهديلها.

سمات مذهب النص :

النص ينتمي للمذهب الاتباعي برزت فيه السمات التاليه :

١ _ وحدة الوزن والقافية وحرف الروي.

٢ _ محاكاة القدماء في الفاظهم وتراكيبهم وصورهم.

٣ _ الوضوح العاطفه، وطنيه

الالفاظ :

١ _ سهله واضحة : مثل; جديد ـ الديار ـ سيف.

٢ _ قويه جزله : مثل; جحالهم ـ مصقفه ـ جوارحي ـ

٣ _ ملائمه لموضوع النص : مثل ; الديار ـ الاوطان ـ مرابع.

التركيب،

١ _ طويله : مثل; هذي الديار مرابع لابوه سالف.

٢ _ فيها تقدم وتاخير : مثل; ما كان يدعا صون الديار بمقله وكبود.

٣ _ معظم الجمل والتركيب خيرية : مثل; خاشعا (امر )، وطني (نداة )

مهارات القراءة :

١ _ ضع كلمه صح امام العباره الصحيحه، وكلمه غلط امام العباره المغلوطه فيها :

أ. ( غلط ) الشاعر غاضب مما اصاب وطنه.

ب. (صح ) وطن الشاعر معلم للامجاد.

ج.(صح ) مزج الشاعر بين الذات والموضوع الذي يتحدث عنه.

٢ _ عمد الشاعر الى خلق عمليه ربط بين الماضي والحاضر والمستقبل في مواطن عده.تتبع مواطن هذا الربط

الماضي : ذكر بطولات الدولة الاموية التي انطلقت من دمشق.

الحاضر : فيها رجال اشداء صادقين يحملون ثراها ويضحون بدمائهم في سبيل عزتها.

المستقبل : هذا الامجاد رصيد للاجيال القادمة التى سترقد الحضارة الانسانية.

الاستيعاب والفهم والتحليل :

المستوى الغكري :

١ _ استعن بالمعجم في تنفيذ

النشاطين الاتيين.

قال عبد السلام الشطي :

بالعفو عما قد جنيت وما هفا

فيه اللسان وما تبطن أو ظهر

وقال عدنان مردم :

تهفو الى الاوطان من حجب الروى حنين مشتاق ووجد عميد

أ. بين معنى كل من ( تهفو )و (هفا ) وفق ورودهما في سياق البيتين السابقين.

هفا :زل، انحرف من الصواب.

ب. ما مفرد كل من (الرؤى _ الجوارح )؟

الرؤى : الرؤية.

٢ _ انسب الفكره الاتيه الى موطنها في النص، ثم صنفها الى فكر رئيسية وفكر فرعية وفق الجدول الاتي،

_ الدفاع عن الوطن الى ما بعد الموت.

_ استمرار حب الوطن الى ما بعد الموت.

_ الدعوة الى الوقوف بخشوع امام الوطن وتاريخه

_ منزلة الديار السامية في نفوس أبنائها.

الفكرة الرئيسة

الدعوة الى الوقوف بخشةع امام الوطن وتاريخه

منزلة الديار السامية في نفوس ابنائها

موطن الفكرة

المقطع الثاني

المقطع الاول والثالث

الفكره الفرعية

الدفاع عن الوطن واجب كل انسان

استمرار حب الوطن الى ما بعد الموت

موطن الفكرة

البيت الرابع عشر

البيت الرابع

٣ _ اشار الشاعر الى قضيتي الفناء والخلود في المقطع الاول، فما الامور الخالده؟ وما الامور الفانيه من وجهه نظره؟

الامور الفانيه : كل شئ جديد

الامور الخالده :حب الوطن والاعتزاز به _ أمجاد الامه وانتصارتها.

٤ _ عمد الشاعر الى تكرار معاني بعض الابيات، مع التوسع فيها عبر رفدها بمعنى جديد، مثل لذلك من النص

حب الديار شريعه لابوة

في سالف وفريضة لجدود ( البيت الثاني )

هذي الديار مرابع لابوه

في سالف وذخائر لحقيد (البيت الحادي عشر )

٥ _ قال الشاعر معروف الرصافي :

وطن المرء عرضه وهواه

علىالعرض كل حر يغار

وازن بين هذا البيت والبيت الرابع عشر من حيث المضمون.

كلا الشاعرين تحدثا عن الدفاع عمن الوطن.

عدنان مردم بك : على الفتى صون البلاد بعيونه وقلبه وكل جوارحه.

معروف الرصافي : الانسان الحر هو من يصون البلاد ويحمي عرضه.

٦ _ يحفل النص بالقيم الوجدانية الرفيقة، بينها، ومثل لها،

حب الوطن (البيت الثاني )

الصدق (البيت الثاني عشر )

٧ - أشار الشاعر الى واجبات أبناء الوطن تجاهه، اذكرها، ثم اضف واجبات اخرى تعزز الانتماء للوطن

الدود عنه والاعتزاز به والانتماء اليه.

ومن واجبات اخرى : الاعتزاز بتقاليد وعاداته واعرافه.

Answer 1

اعراب نص قصيدة الوطن في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي الفصل الاول

Answer 2

المستوى الفني :

١ - برزت ملامح المذهب الاتباعي في النص.هات سمتين له، ومثل لكل منهما بما تراه مناسبا.

أ - وحدة الوزن والقافية وحرف الروي ( الدال المكسورة ).

ب - محاكاة القدماء في الفاظهم وتركيبهم وصورهم، فنلاحظ ان الشاعر اكثر من الالفاظ الجزئة القوية، مثل : ( جحافلهم - قشيب - أفواف...)

٢ - بم تعلل كثرة الجمل الاسميه في النص؟

كي يعبر من خلالها عن حبه الراسخ والثبات لوطنه.

٣ - بدت ذات الشاعر واضحه في النص من عدة موشرات، بين ذلك من خلال تتبع المعجم اللفظي في القصيده. وحركة الضمائر.

بدت شخصيه الشاعر الوطنيه من خلال استخدامه للالفاظ التي تعبر عن اعتزازه بوطنه مثل : ( خاشعا - مرموقة - بطولة - موافيا..) وكذلك من خلال استخدامه لضمير المتكلم مثل : ( المس (انا ) - وطني )

٤ - استخرج من البيتين الرابع والسابع صورتين، ثم وضحها، وذكر وظيفه لمل منهما.

مهجه مصفقة : شبه الشاعر (المهجه ) بانسان (يصفق ) فخذف النشبه به (الانسان ) وابقى شيئا من لوازمه (صفق ) على سبيل الاستعارة المكنيه.

وظيفتها : أوحت هذه الصوره بالفرج والسعاده حين جعل الشاعر النهجه تصفق اعتزازا وفرحا.

هذي الديار صحائف : شبه الشاعر الديار بالصحائف، حذف أداة التشبيهووجه الشبه فهو تشبيه بليغ.

وظيفتها : شرخ المعنى وتوضيحه وتقريبه الى ذهن الملتقي.

٥ - حفل النص بمصادر ثرة للموسيقا الداخلية. مثل لثلاثى منها من البيت الاول.

أ - التصريع : جديد - مشيد

ب - التكرار : تكرار كلمة "يبلى - بلى "

ج - التضاد : طباق ايجاب " جديظ ~البلى "

٦ - هات شعورين عاطفيين يرزا في المقطع الثالث، ثم اذكر الادوات التعبيريه التي اسهمت في ابراز كل منهما.

شعور الاعجاب : اداة التعبير : عبارة " هذي الديار مرايع لابوة "

شعور الحب : اداة التعبير : كلمه (هوى - هتفت )

التطبيقات اللغوية :

١ - ادرس مبحث توكيد الجمل مستفيدا من الحالة الواردة في البيت الاتي؟

اني لالمس ما انطوى من غابر

لبنى أمية دون مل صعيد

اني لالمس : أسلوب توكيد.

الادوات المؤكدة: إن - اللام المزحلقة، فهي جمله خيريه انكاريه،  

٢ - حول (كم ) الخيريه الى استفهامية، ثم اجر التغيير اللازم فيما ياتي :

كم مهجه اثر التراب دفينه

عصفت مصفقة بغير وريد

كم مهجة إثر التراب دفينة؟

٣ - اعرب البيت الاتي اعراب مفردات وجمل.

وارى جحافلهم ترمي غرابها

كاليميزخرعاصفابحديد

راجع قسم الاعراب.

٤ -اءكرالوزنالصرفي للاسماء والافعال الوارد فيالبيت الاتي:

وتشيب ناصيه الرجال ووجدهم

لديارهم لا ياتلي بمزيد

الافعال: تشيب وزنها: تفعل

ياتلي: وزنها: يفتعل.

الاسماء: ناصية: فاعلة

الرجال: الفعال

وجدهم: فعلهم

ديارهم: فعالهم.

مزيد: مفعل.

تدريبات اضافية:

المشتقات

اسم فاعل: مصفقة- عاصفا - ساجعة- موافيا- خاشعا- مشتاق-

صفة مشبهة: شهيد- العتيق- جديد.

اسم مفعول : مرموقة.

اسم مكان : مربع( مرابع)

العلل الصرفيه : تلوي - تهفو- قف- صحائف.

اسلوب التوكيد : اني لالمس.

اسلوب النفي: لايأتلي- ماكان يدعا صون الديار.

اسلوبامر: قف خاشعا .

الصور البيانية:

تشبية بليغ : الديار مثل صحائف مرموقة.

تشبيه تام الاركان : أرى جحافلهم كاليم يوخر -

تشبيةمجمل : مدارجها كان ترابها ركن .العتيق

تشبي مجمل : هتفت كساجعة.

استعارة مكنية : مهجةمصفقة.

المحسنات البديعة

(طبقات ايجاب، جديد- البلى.

Comments

عن جد شكراً لك ايدا رائع